毕业答辩是检验人才培养质量的关键环节。4月25日和5月21日，测量工程技术专业分别在一实202教室举行了2024级学生毕业设计（论文）第一次及第二次答辩会。经过两轮严谨有序的答辩考核，全体2024级测量工程技术专业学生顺利完成答辩环节，为大学生涯交上了一份扎实的答卷。

本次答辩面向2024级测量工程技术专业全体学生，涵盖24测量1班、24测量2班、24测量衔接3班共三个班级。答辩评委组由测量工程技术专业全体专任教师组成，包括专业负责人韦晚秋老师，以及关志宇、金相任、陆紫珊、黄侦谦几位教师。评委组秉持公平、公正、公开的原则，从严从实把好毕业质量关。

第一次答辩：展示成果，逐一点评

2026年4月25日，第一次答辩在一实202教室正式拉开帷幕。答辩按照预先抽签确定的顺序依次进行。每位学生结合PPT，围绕毕业设计（论文）的选题背景、技术路线、数据采集与分析、成果应用等方面进行5-8分钟的陈述。同学们准备充分，将两年专业所学融入具体测绘项目或工程测量技术研究中，部分学生的选题紧密结合了无人机测绘、GIS应用、工程放样等行业前沿，展现了扎实的专业功底。

在学生陈述结束后，评委老师们针对论文内容、技术方法、数据处理准确性、结论合理性等核心问题进行了提问与点评，并当场给出修改建议和答辩评分。韦晚秋老师强调：毕业设计（论文）是学生综合能力的体现，不仅要看成果，更要看过程中是否真正掌握了工程测量的核心技能。关志宇、金相任等老师则从技术细节入手，对数据精度、论文格式、论文研究深度等逐一把关，学生们认真记录，现场学术氛围浓厚。

经过一整天的紧张答辩，大部分学生顺利通过第一次答辩。对于在论文质量、答辩表现等方面尚存不足的学生，评委组本着“严要求、不放弃”的原则，明确给予修改机会，并要求其参加5月21日举行的第二次答辩。

第二次答辩：查漏补缺，全部通过

2026年5月21日下午，第二次答辩在同一地点：一实202教室如期进行。参加答辩的学生均为第一次答辩中需要进一步修改完善的同学。经过近一个月的认真修改和指导教师的悉心辅导，这些学生的论文质量和答辩准备有了显著提升。

第二次答辩流程与第一次保持一致，评委组由相同的专任教师团队组成。答辩过程中，学生们重点陈述了第一次答辩后针对评委意见所做的修改内容，并对评委的新提问进行了从容应答。最终，经评委组综合评议，所有参加第二次答辩的学生均达到毕业要求，顺利通过答辩。

至此，2024级测量工程技术专业全体学生毕业答辩工作圆满完成。

毕业答辩不仅是一场考核，更是一次宝贵的“一对一”专业指导课。通过两轮答辩，让每一位学生都能深刻理解工程测量行业对精度、规范和责任的极致追求。

本次毕业答辩的成功举办，充分展现了测量工程技术专业严谨的教学传统和“以生为本”的育人理念，也为2024级学子即将走向实习岗位或就业岗位奠定了坚实的基础。下一步，专业教师团队将认真总结答辩中反映出的共性问题，进一步优化毕业设计指导工作，持续提升人才培养质量。