为深化教学改革，充分发挥骨干教师的示范引领作用，推动信息技术与专业教学深度融合，5月14日下午，陆紫珊老师在一教机房212教室为23级工程测量技术2班学生带来了一堂生动的《GIS软件应用》公开课。学院教学督导组、专业教师及学校质量办专家到场观摩指导，共同探讨数字化教学新模式。

虚实结合，创新课堂设计

本次公开课以“GIS空间分析技术赋能工程测量”为主题，聚焦“土地利用规划与水文分析”实战项目。陆紫珊老师以“问题驱动+任务导向”为主线，巧妙设计“理论讲解—案例演示—实操—成果评价”四环节，将ArcGIS软件操作与工程测量职业场景紧密结合。

课堂伊始，学生通过“GIS技能挑战赛”快速回顾数据导入、坐标转换等基础操作，教师以桂林喀斯特地貌为案例，动态演示水文分析、河流分级等核心技能，强调“数据精准性决定决策科学性”的职业理念。在任务中，学生分别扮演“数据分析师”“制图工程师”“质量检查员”等角色，合作完成“某区域土地利用适宜性评价”项目，真实模拟企业工作流程。

学生小组正在利用ArcGIS进行数据处理，教师现场指导

学生认真听课，思考问题

专家点评，聚焦数字化人才培养

课后，学院教学督导组和质量办专家对本次《GIS软件应用》公开课给予了充分肯定。专家组认为，课程设计紧密结合工程测量岗位需求，将GIS技术与实际工程项目有机融合，信息化教学手段运用得当，充分体现了“理实一体、工学结合”的职教特色。

同时，专家组就课程建设提出了中肯建议，如建议进一步深化产教融合，引入更多真实工程案例；加强课程思政元素的系统化设计，在技术教学中更好地融入职业素养培育等。