为进一步提升辅导员及班主任对学生心理异常的识别与应对能力，筑牢学生心理健康防线，建筑工程学院于2025年3月12日在综合楼B207教室组织开展了“学生心理异常的观察、分析、应对专项培训”。培训由学院书记韦元秀主讲，学院副书记罗皓、2023级/2024级全体辅导员及班主任参与本次培训，共同学习心理健康守护的关键技能。

培训一开始，韦元秀书记强调了辅导员和班主任在学生心理健康工作中的重要性。作为学生心理健康的“守护者”，老师们不仅要具备敏锐的观察力，还要学会通过日常交流、观察学生的行为和情绪变化，及时发现潜在的心理问题。培训中，韦元秀书记详细讲解了如何通过情绪、行为、生理和认知等方面的异常表现，识别学生的心理问题。比如，学生突然情绪低落、社交回避、失眠、注意力不集中等，都可能是心理异常的信号。

在应对策略方面，培训重点强调了“倾听”和“情感支持”的重要性。韦元秀书记提醒大家，面对心理异常的学生，首先要做到多听少说，避免直接批评或指责。通过开放式问题引导学生表达内心的感受，给予他们情感上的支持，而不是急于给出建议或分析。培训中还特别提到，面对有自杀倾向的学生，老师们要保持冷静，耐心倾听，及时移除危险物品，并尽快联系专业机构进行干预。

为了帮助辅导员和班主任更好地掌握班级动态，培训还介绍了如何通过班级日志、定期汇报、匿名反馈等方式收集学生信息。同时，韦元秀书记强调信息员的重要性，鼓励大家培养责任心强、观察力敏锐的学生干部和宿舍舍长，作为班级信息收集的“眼睛”和“耳朵”，及时反馈班级动态。

培训的最后，韦元秀书记还分享了一些与学生保持密切联系的策略。比如，通过日常关心、倾听学生需求，建立良好的师生关系；利用班会、团建活动、线上群聊等方式与学生互动；特别关注家庭困难、学业压力大、性格内向的学生，定期与他们进行一对一交流，了解其心理状态。

整个培训内容丰富、实用，辅导员和班主任们纷纷表示受益匪浅。大家认识到，心理健康工作不仅仅是心理咨询师的责任，作为一线教育工作者，辅导员和班主任也肩负着重要的使命。通过这次培训，大家不仅提升了心理异常的识别能力，还掌握了更多应对心理危机的实用技巧。下一步，学院将以此次培训为契机，进一步织密心理健康防护网，助力每一位学生向阳成长。